Quan vaig estudiar el batxillerat, hi havia una assignatura que era exclusives de les noies. Es deia Enseñanzas del Hogar, i en realitat eren tres: Música, Labores i una altra que no recordo com es deia, que era com un aprenentatge per ser allò que s'esperava d'una dona, algú que sabés dur una llar i que alhora fos elegant i amb do de gents. L'assignatura de música tenia dues parts, la teòrica i la pràctica, però la pràctica no passava del solfeig. Tot i amb això, per a mi va ser una assignatura molt dura. Jo sabia "cantar" l'escala musical, el do-re-mi-fa-sol-la-si, però era incapaç de saber com sonava una partitura determinada, llevat d'algunes que m'havia après de memòria, com qui aprèn una cançó, però posant-hi el nom de les notes en comptes de paraules. El llibre de solfeig es deia LAZ, que eren les inicials del seu autor, Lambert Alfonso Zamacois.
M'hauria agradat tocar un instrument musical i ho vaig provar amb dos, l'harmònica i la guitarra. Però aviat van quedar abandonats. Per sort, l'harmònica era molt barateta; la guitarra, no tant, però al final algun dels meus germans la va fer servir, no sé si amb gaire èxit, però.
Harmònica (Wikimedia commons) |
I si penso en la direcció d'una orquestra, la cosa em sembla encara més complicada. Tant per part del director, que amb els moviments de la batuta i de les seves mans, ha de fer que el conjunt soni adequadament, com per part dels membres de l'orquestra, que a més de la complicació de llegir la partitura i tocar l'instrument han de fer-ho interpretant les ordres del director.
El meu amor per la música és com un amor platònic. Puc gaudir de la seva presència, però res més.
No tenir formació musical no fa que el meu amor per la música sigui gens platònic. Entre ella i jo hi ha una passió ancestral que fa que ella m'embolcalli i jo vibri. Recordo l'assignatura de música. Jo entonava prou bé i em varen posar en el cor i tot però mai no vaig ser capaç d'interpretar els meravellosos signes d'una partitura. Com bé diu Thomas Bernhard, la música és matemàtica sublim. I no hi falta res. El que tu descrius sobre els músics jo ho sento igual. Com ho fan els músics per fer parlar els instruments, per ser fidels a la partitura però, al mateix temps, crear un estil i fer que un solista o una orquestra tinguin un so únic. Se'm posa pell de gallina.Salutacions, lectora!
ResponEliminaGràcies, Glòria, pel teu interessant comentari. Pel que fa a la meva relació amb la música, en llegir-te penso que potser no sigui completament platònica. A mi també em pot fer vibrar i despertar sentiments. Però no puc tenir-hi la relació íntima que hi té la persona que sap traduir en sons els signes d'una partitura (o al contrari, que pot traduir en signes en un paper allò que sent en el seu interior) o que d'un tros de fusta o metall (l'instrument) pot fer sortir una obra sublim.
ResponEliminaQuatre cursos de solfeig, piano un, guitarra dos, als 14 la vaig abandonar desesperançada, i no pas perquè no en tingués qualitats, al dictat, a la peixera del Conservatori de Barcelona, treia 10. T'ho he deixat al Face, el meu admirat Bernhard tenia raó, la música és matemàtica sublim i, com la matemàtica, no hi ha res que te la pugui fer més inintel·ligible que un mal professor. Encara fullejo partitures, quaranta anys després, i encara m'entristeixo veient com me la van fer odiar. Si en gaudeixes escoltant-la és infinitament millor.
ResponEliminaClídice, suposo que la professora de solfeig que jo vaig tenir tampoc m'ho va posar fàcil; ni a mi, ni a les altres nenes del curs, excepte una que ja estudiava solfeig i piano fora de l'escola. Em sembla que era l'única que sabia posar a les notes el so corresponent.
ResponElimina